ARTIGOS CIENTÍFICOS 2025
Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.
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Título:
Crítica à política tradicional e posição diferencial: algumas considerações sobre a emergência dos coletivos culturais contemporâneos
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Revista/ Editora:
Revista Civitas, v. 25, n. 1, p. 1-12
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Resumo:
As ondas de protesto pelas quais passou o Brasil (2013-2016) trouxeram consigo “novos sujeitos coletivos” à cena política nacional. Com novas estratégias de ação, novas estruturas de mobilização e significados ao debate político-organizacional, os grupos (auto)denominados coletivos passaram a desafiar tanto as ciências sociais como a esfera política formal. Atentos a essa conjuntura, discutiremos como essa configuração, aqui denominada de contexto de crítica à política tradicional, ajuda a compreender a emergência de novos coletivos. Além da revisão crítica de literatura, recorremos a uma metodologia qualitativa através da análise de entrevistas em profundidade com ativistas e do questionário aplicado junto a 55 coletivos culturais. Os resultados indicam que, embora não haja uma relação causal entre esse contexto e a emergência dos coletivos, esse período é fundamental para percebemos a sedimentação de novos significados no debate político-organizacional como forma dos sujeitos (re)significarem as experiências (associ)ativistas já vivenciadas ou conhecidas.
Palavras-chave: Crítica à política tradicional. Coletivos Culturais. Posição diferencial.
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Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.; MELO, Beatriz F. S.; SILVA, Miguel V. T
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Título:
Ensino de Sociologia na Educação Básica: Intervenção Pedagógica e recontextualização
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Revista/ Editora:
Espacio Abierto, v. 34, n. 1, p. 29-46
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Resumo:
Considerando os desafios do ensino de Sociologia na Educação Básica, o artigo discute o método da Pesquisa-Intervenção e apresenta uma experiência de intervenção pedagógica cujo objetivo foi atuar no processo de recontextualização dos conteúdos, fomentando a assimilação de conceitos e categorias teóricos na reflexão sobre a realidade social. Utilizando uma abordagem qualitativa, o estudo revisou a literatura sobre Pesquisa-Intervenção e aplicou o método em práticas educacionais do projeto “Cinema e Sociedade”, implementado em uma escola da rede pública do estado do Espírito Santo. Mobilizando recursos audiovisuais, a intervenção buscou recontextualizar conteúdos tornando o ensino mais dinâmico e significativo para os educandos. Os resultados demostram que os recursos audiovisuais, como ferramentas da mediação, podem enriquecer o debate, despertar o interesse e contribuir para uma formação crítico-reflexiva dos educandos, permitindo trabalhar diferentes conteúdos e conceitos teórico-analíticos conectados à reflexão sobre a realidade social e vivência dos sujeitos.
Palavras-chave: Ensino de Sociologia. Intervenção Pedagógica. Recontextualização. Cinema.
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Autor (es):
CARLOS, Euzeneia; PEREIRA, Matheus M.; RODRIGUES, Cristiano.
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Título:
Desmonte de políticas públicas no governo Bolsonaro: políticas para mulheres, de igualdade racial e para LGBTQIA+ em perspectiva comparada
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Revista/ Editora:
Lua Nova: Revista de Cultura e Política, n. 124.
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Resumo:
Neste artigo investigamos como as mudanças nas políticas públicas no governo Bolsonaro produziram o desmonte das políticas para mulheres, de igualdade racial e de direitos de LGBTQIA+. Em diálogo com a literatura sobre desmonte de políticas públicas, examinamos as mudanças na estrutura burocrática, nos programas governamentais e na execução orçamentária nesses três setores de políticas, no âmbito do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos ao longo de 2019 a 2022, através de documentos governamentais e entrevistas com gestores e conselheiros. A partir dos resultados empíricos, argumentamos que as dinâmicas de desmonte nesses setores foram intencionais, processuais e progressivas. Destacamos as decisões de desmonte de baixa visibilidade (omissão e mudança de arena) dos governos precedentes (Dilma e Temer) e demonstramos que o governo Bolsonaro aprofundou o desmantelamento pelo uso de estratégias conjuntas (desmonte por mudança de arena, por ação simbólica e ativo), com efeitos sobre a densidade e a intensidade formal e substancial das políticas.
Palavras-chave: Desmonte de políticas públicas. Extrema direita. Governo Bolsonaro. Políticas para mulheres. Políticas de igualdade racial. Políticas LGBTQIA+.
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Autor (es):
ARAUJO, Alexsander F.; CARLOS, Euzeneia.
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Título:
Desastre no Rio Doce: redes de relações do Movimento de Atingidos por Barragens (MAB)
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Revista/ Editora:
Dilemas - Revista de Estudos de Conflito e Controle Social, v. 18, p. 1.
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Resumo:
Neste artigo, examinamos a estrutura de redes de relações do Movimento dos Atingidos por Barragens no Espírito Santo (MAB-ES), no desastre no Rio Doce. Este foi um desastre sem precedentes no Brasil, desencadeado pelo rompimento de barragem de rejeitos de mineração da Samarco, Vale e BHP Billiton, em 2015, em Minas Gerais. Após o desastre no Rio Doce, a difusão do MAB para o Espírito Santo foi marcada pela construção da identidade coletiva de atingido. O MAB-ES também desempenhou um importante papel de organização e de articulação das pessoas afetadas, agindo na formação organizacional e identitária da sociedade civil local. Nesse cenário de injustiças socioambientais, como se configuraram as redes de relações do MAB-ES no conflito com autoridades e corporações? Quais processos e mecanismos influenciam a dinâmica das redes e como elas mudam ao longo do tempo? Utilizando métodos de pesquisa mistos, cinco anos do desastre socioambiental (2015-2020) foi examinado: (i) survey aplicado a 44 ativistas de 36 movimentos sociais e organizações civis no Espírito Santo; (ii) entrevistas em profundidade com 4 ativistas do MAB-ES; e (iii) análise de redes sociais do MAB-ES. O estudo demonstra um processo de expansão, mudanças e estabilização nas redes de relações do MAB-ES ao longo do tempo, com destaque ao papel de mobilização dos atingidos e de intermediação do conflito, cujo processo opera os mecanismos de brokerage e de difusão.
Palavras-chave: Movimento de Atingidos por Barragens. Desastre no Rio Doce. Redes de relações. brokerage. Espírito Santo.
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Autor (es):
ZÓBOLI, Dominique S.; ROSA, Pablo O.; MARQUES, Marcelo de S.; CRUZ, Deivison S.
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Título:
Mobilization of app workers in Brazil and digital platforms: protests and precarization (2019-2020) from the perspective of Protest Event Analysis
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Revista/ Editora:
Simbiótica. Revista Eletrônica, v. 12, n. 1, p. 17–39.
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Resumo:
This article proposes an analysis of the mobilizations of digital platform workers in the context of the Covid-19 pandemic, a period when the vulnerabilities of this category were brought to light. By examining the acts carried out by platform workers in Brazil between 2019 and 2020, using the Protest Event Analysis (PEA) methodology, we aim to understand the main characteristics of these events, highlighting the leadership of delivery workers in the struggle for rights, which culminated in the movement known as “Breque dos Apps”. The analysis of the temporal distribution, the actors involved, the demands, the tactics, the locations of occurrence, and the repression in the protest events revealed significant changes in the variables over the studied period, demonstrating a correlation between the pandemic and these transformations. In addition to providing an overview of the Brazilian scenario, this article maps, analyzes, and interprets a large number of protests, offering data that can be used in future comparative studies.
Palavras-chave: Plataformização. Trabalho. Protestos. Entregadores.
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Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.; CARLOS, Euzeneia.
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Título:
O populismo de extrema direita no governo Bolsonaro: uma abordagem discursiva
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Revista/ Editora:
Sociologias, v. 27, n. 64.
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Resumo:
A abordagem discursiva de Laclau e Mouffe oferece uma interpretação relevante para o fenômeno populista contemporâneo. Utilizando essa perspectiva, analisamos o processo articulatório do discurso Bolsonarista como um populismo de extrema direita no Brasil. Por meio do método de análise articulatório-discursiva, o estudo explora o discurso populista derivado de análise textual do Plano de Governo e de enunciações de Jair Bolsonaro, no período de 2018 a 2022. A ênfase nas falas da liderança populista se justifica por dois motivos: (i) a liderança reproduz os sentidos do seu campo discursivo ao emergir da própria prática articulatória; (ii) a função da liderança nesse tipo de configuração política. No processo articulatório da cadeia de significados que conforma o discurso, são enfatizados os pontos nodais, os significantes e o processo de identificação com a liderança. Os resultados demonstram um processo articulatório da cadeia de significados que configurou o discurso populista de extrema direita do governo Bolsonaro, o qual interconecta significados políticos, religiosos e morais.
Palavras-chave: Discurso. Populismo de extrema-direita. Bolsonaro. Brasil.
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Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.; MELO, Beatriz F. S.; SILVA, Miguel V. T. da.
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Título:
Ensino de Sociologia na Educação Básica: Intervenção Pedagógica e recontextualização
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Revista/ Editora:
ESPACIO ABIERTO, Maracaibo , v. 34, n. 1, p. 21-38.
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Resumo:
Considerando os desafios do ensino de Sociologia na Educação Básica, o artigo discute o método da Pesquisa-Intervenção e apresenta uma experiência de intervenção pedagógica cujo objetivo foi atuar no processo de recontextualização dos conteúdos, fomentando a assimilação de conceitos e categorias teóricos na reflexão sobre a realidade social. Utilizando uma abordagem qualitativa, o estudo revisou a literatura sobre Pesquisa-Intervenção e aplicou o método em práticas educacionais do projeto “Cinema e Sociedade”, implementado em uma escola da rede pública do estado do Espírito Santo. Mobilizando recursos audiovisuais, a intervenção buscou recontextualizar conteúdos tornando o ensino mais dinâmico e significativo para os educandos. Os resultados demostram que os recursos audiovisuais, como ferramentas da mediação, podem enriquecer o debate, despertar o interesse e contribuir para uma formação crítico-reflexiva dos educandos, permitindo trabalhar diferentes conteúdos e conceitos teórico-analíticos conectados à reflexão sobre a realidade social e vivência dos sujeitos.
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Palavras-chave: Ensino de Sociologia. Intervenção Pedagógica. Recontextualização. Cinema
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Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.; MARX, Vanessa.
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Título:
Coletivos e as novidades no debate políticoorganizacional: uma abordagem processual-relacional sobre os coletivos culturais contemporâneos no Brasil
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Revista/ Editora:
Opinião Pública, v. 31.
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Resumo:
Desde o ciclo de protestos pelo qual passou o Brasil (2013-2016), temos observado mais claramente a presença de novos sujeitos coletivos em cena e discutido suas possíveis novidades. Neste artigo, abordaremos os coletivos culturais contemporâneos a partir de uma abordagem processual-relacional para refletirmos sobre o que pode ser compreendido como novidades nessas experiências organizacionais. Os dados da pesquisa nos permitiram destacar inovações concernentes à elaboração de novos padrões de interação com a esfera estatal, às múltiplas linguagens artístico-culturais e às múltiplas agendas. Além da revisão da literatura, a metodologia de pesquisa consistiu em um estudo qualitativo estruturado a partir da análise de entrevistas com ativistas e dos dados de um survey com coletivos culturais no Espírito Santo. Os resultados indicam que, embora os coletivos não representem um novo fenômeno sociológico, podem ser compreendidos como uma novidade na medida em que (re)surgem contemporaneamente resgatando métodos, formas e práticas organizacionais na demarcação do seu próprio modelo organizacional.
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Palavras-chave: Coletivos. Coletivos culturais contemporâneos. Repertório organizacional. Campo associativista
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Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.; MARX, Vanessa; CRUZ, Deivison S. da..
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Título:
Quem Tem Medo da Organização? Dimensão Organizacional no Ativismo e nos Processos Decisórios dos Coletivos Culturais do Espírito Santo
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Revista/ Editora:
Dados, v. 68, n. 3.
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Resumo:
O Ciclo de Protesto (2013-2016) pelo qual o Brasil passou evidenciou a presença dos grupos (auto)denominados coletivos na cena associativista nacional. Com novas estratégias de ação, novas estruturas de mobilização, performances e significados atribuídos ao debate político-organizacional, os coletivos passaram a desafiar tanto as Ciências Sociais como a esfera política. Atentos a esse desafio, neste artigo analisamos a dimensão organizacional dos coletivos e refletimos teoricamente sobre essas experiências a partir do debate com a literatura. Como discutiremos, os dados de pesquisa, obtidos por meio de entrevistas com ativistas e de um survey com 55 coletivos culturais no Espírito Santo, permitem refletir sobre certos argumentos da literatura e reforçar outros que se somam aos recentes esforços de compreensão desse fenômeno em cena. Além disso, são considerados pontos como estrutura interna e âmbito de atuação, processos e experiências de tomada de decisões no interior dos coletivos e, por fim, a problematização da questão da liderança nessas organizações.
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Palavras-chave: Coletivos. Dimensão organizacional. Tomada de decisões. Liderança.
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