ARTIGOS CIENTÍFICOS 2015
Autor (es):
ALMEIDA, CARLA; CAYRES, DOMITILA COSTA; TATAGIBA, LUCIANA.
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Título:
Balanço dos estudos sobre os conselhos de políticas públicas na última década.
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Revista/ Editora:
Lua Nova (Impresso), v. s/v, p. 255-294.
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Resumo:
Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre os conselhos de políticas públicas no Brasil com base em artigos, dissertações e teses produzidos entre 2000 e 2011 com o objetivo de contribuir com a conformação das novas agendas de pesquisa na área. Na primeira parte do trabalho, traçamos um diagnóstico do perfil geral e das tendências dessa produção e, na segunda, analisamos de forma comparada a identidade do debate sobre os conselhos nos quatro campos disciplinares que mais têm produzido sobre o tema: as ciências sociais, a saúde, o serviço social e a educação. Os dados mostram que ocorreram crescimento e consolidação dessa área de estudos e que houve importantes inflexões na agenda de pesquisa no período investigado, sugerindo seu amadurecimento. Essas tendências gerais ganham, entretanto, diferentes graus, contornos e direções, dependendo dos campos disciplinares considerados.
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Autor (es):
CARLOS, Euzeneia.
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Título:
Movimentos sociais e sistema político nas teorias dos movimentos sociais.
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Revista/ Editora:
INTERSEÇÕES - REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, v. 17, p. 15-53.
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Resumo:
Neste artigo, a análise das teorias dos movimentos sociais e de suas abordagens da relação do movimento com o sistema político busca demonstrar que as perspectivas dualistas, autônomas e dicotômicas das esferas da sociedade civil e do Estado precisam ser complementadas por um enfoque dinâmico desses domínios como campos em interação, continuamente coconstituídos e de fronteiras fluidas e imprecisas. Essa articulação analítica entre sociedade civil e Estado é fundamental à compreensão das interconectividades e imbricações entre atores coletivos e instituições políticas, especialmente em contextos democráticos de institucionalização dos canais de mediação. Defende-se, ainda, que a complexidade e heterogeneidade dos movimentos contemporâneos tornam falaciosas as caracterizações dos atores como formações puras, coerentes e estáveis, sendo necessário o reconhecimento das dimensões tanto culturais quanto institucionais da ação coletiva, implicadas nas interações entre os atores societários e estatais.
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Autor (es):
CARLOS, Euzeneia.
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Título:
Movimentos sociais e instituições participativas: Efeitos do engajamento institucional nos padrões de ação coletiva.
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Revista/ Editora:
Revista Brasileira de Ciências Sociais (Online), v. 30, p. 83.
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Resumo:
Este artigo analisa os efeitos do engajamento institucional de movimentos sociais em instituições participativas sobre seus padrões de ação coletiva, no que concerne às dimensões organizacional e discursiva. Os efeitos institucionais são examinados a partir da comparação entre quatro organizações localizadas no Espírito Santo, entre 1980 e 2010, mediante instrumentos dos métodos qualitativo e quantitativo. A correlação entre o nível de engajamento institucional dos movimentos e as mudanças nos padrões de ação coletiva, no contexto pós-1990, demonstra efeitos organizacionais e discursivos caracterizados por processos de complexificação da estrutura organizacional e interações cooperativas e contestatórias na relação sociedade-Estado.
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Autor (es):
MARGON, J.; POUBEL, L.
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Título:
Práticas Estratégicas de uma Escola sem Fins Lucrativos: desafios para atingir o equilíbrio entre missão social e sustentabilidade organizacional.
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Revista/ Editora:
COMPETÊNCIA - REVISTA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO SENAC-RS, v. 8, p. 65-82.
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Resumo:
As escolas são consideradas organizações complexas (MEYER, 2007), pois são permeadas por pluralidades, ambiguidades e incertezas (PASCUCCI; MEYER, 2013). A escola foco deste estudo não visa a lucros e está ligada a uma instituição religiosa. Considerando as ideias de Moore (2000), percebe-se que as organizações sem fins lucrativos têm passado por uma crise de identidade. Nesse sentido, a partir do uso da abordagem da estratégia como prática social, este estudo teve como objetivo identificar quais são as práticas utilizadas por uma Escola X, vinculada a uma instituição religiosa e sem fins lucrativos, para equilibrar a dualidade entre sustentabilidade e missão social. Com isso, o artigo origina-se de uma pesquisa qualitativa, já que busca explicar rotinas, momentos problemáticos e significados que fazem parte da vida dos indivíduos da escola a ser estudada (DENZIN; LINCOLN, 2000), sendo os dados tradados mediante análise de conteúdo e análise documental (BARDIN, 1977). Como resultado, foi observado que, em vez de práticas institucionalizadas, existe uma incidência muito maior de práxis estratégicas na Escola X.
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Autor (es):
MARGON, J.; POUBEL, L.
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Título:
Representações Sociais sobre o curso de Administração de uma Universidade para seus estudantes.
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Revista/ Editora:
Destarte, v. 5, p. 72-96.
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Resumo:
Representações sociais sobre o curso de administração de uma universidade para seus estudantes. A Teoria das Representações Socais, baseada nas ideias de Moscovici, busca discutir como se dá a dinâmica das ações e do pensamento coletivo (ABRIC, 2000). A partir dessa teoria, surgiu a perspectiva estrutural, que considera as representações sociais como sistemas de unidades cognitivas organizadas numa estrutura de conhecimento. O contexto sobre o que é administração é resultado de interações sociais dinâmicas que também influenciam na representação dos alunos que optam pela carreira de administradores. Desta forma, este estudo buscou compreender quais as representações sociais a respeito do curso de Administração da Universidade Alfa foram evocadas pelos alunos do diurno e noturno deste mesmo curso. Os dados foram coletados a partir de teste de evocação e analisados por meio do software EVOC 2003. Foi identificado no núcleo central das representações dos alunos aspectos positivos em relação ao curso, enquanto que nas zonas periféricas alguns elementos novos foram incorporados. Concluiu-se que o curso de Administração da Universidade Alfa, para os alunos dos dois turnos, possui características positivas abordadas por Giroletti (2005) a respeito do crescimento dos cursos de Administração no Brasil. Além disso, contrapondo Giroletti (2005), não houve uma insatisfação considerável sobre a matriz curricular ser muito teórica ou prática.
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Autor (es):
MAGALHÃES, L.
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Título:
Chaves estratégicas e abordagem relacional: inovações analíticas entre Sociedade Civil, Estado e Institucionalização.
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Revista/ Editora:
Pensamiento Propio, v. 1016-9628, p. 381-388.
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Autor (es):
MARTINS DE SOUZA, LUCIANA ANDRESSA.
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Título:
Do local para o nacional: o Orçamento Participativo (OP) e a institucionalização da participação popular ao longo da história do Partido dos Trabalhadores (PT).
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Revista/ Editora:
INTERSEÇÕES - REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, v. 17, p. 251-272.
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Resumo:
Este artigo discute as relações entre OP e PT, nas arenas eleitoral e governamental, desde a formação do partido até a conquista do governo federal, visando contribuir com o debate mais recente sobre a dimensão política dessa instituição participativa (AVRITZER, 2009; DIAS, 2000; GOLDFRANK; SCHNEIDER, 2006; ROMÃO, 2011; SOUZA, 2010, 2011, 2012, 2013a; WAMPLER, 2008, 2011). Argumenta-se que, à medida que o PT se consolida como um dos mais importantes partidos da história política brasileira, a questão da institucionalização da participação popular vai se modificando no interior do conteúdo programático do partido, arrefecendo-se em função das exigências da competição política. Em suma, verifica-se que o OP foi um instrumento de consolidação do “modo petista de governar”, que vai se modificando através do aprendizado da política (politics) e das políticas (policies) do local para o nacional.
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Autor (es):
BORGES, C. N. F.; MARQUES, Marcelo de S.
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Título:
Intersetorialidade nas políticas públicas de esporte e lazer: uma análise do programa Campeões de Futuro.
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Revista/ Editora:
Política & Sociedade (Online), v. 14, p. 93-123.
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Resumo:
O objetivo deste artigo é analisar os limites e as potencialidades do “Programa Campeões de Futuro” (PCF) enquanto uma política pública intersetorial de esporte educativo. Para tanto, analisamos as perspectivas de intersetorialidade, descentralização e democracia na gestão, com enfoque na participação da sociedade civil, tendo como base de análise documentos colhidos na Secretaria de Estado de Esporte e Lazer do Espírito Santo (Sesport) e em seu website, bem como entrevistas com a coordenação do PCF. Os resultados evidenciam que a concepção de esporte no PCF é diferenciada entre a prescrição e a implementação. Da mesma forma, encontramos na prescrição boa possibilidade de articulação entre os entes conveniados, características de intersetorialidade, mas não encontramos evidências de ocorrências na implementação.
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Autor (es):
MARQUES, Marcelo de S.
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Título:
Críticas ao modelo hierarquizado de cultura: por um projeto de democracia cultural para as políticas culturais públicas.
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Revista/ Editora:
Revista de Estudios Sociales, v. 53, p. 43-51.
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Resumo:
O presente artigo tem por objetivo apresentar uma leitura crítica ao Modelo Hierarquizado de Cultura (MHC), o qual, a partir de noções a-históricas de cultura, e enraizado num processo de distinção essencialista e elitista do juízo de gosto, subdivide e hierarquiza a cultura em Cultura Erudita, Cultura de Massas e Cultura Popular. Ao destacar a pluralidade cultural e os processos de interação cultural inerentes às sociedades contemporâneas, o artigo buscará reflexões teóricas que sugerem políticas culturais públicas a partir de um projeto de Democracia Cultural, tendo como objetivo a radicalização democrática. As considerações finais destacam que um projeto de Democracia Cultural para as políticas culturais públicas deve considerar o contexto de interação cultural, os diferentes públicos envolvidos, as relações de poder que se fazem presentes na própria ideia de políticas culturais públicas e buscar a maximização da participação pública nos espaços de decisão política.
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Autor (es):
SIPIONI, MARCELO ELISEU; SILVA, MARTA ZORZAL E .
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Título:
Democracia e saúde: a prestação de contas como legitimadora da representação no Conselho Municipal de Saúde de Vitória (ES).
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Revista/ Editora:
Saúde em Debate, v. 39, p. 197-209
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Resumo:
A participação em conselhos gestores ocorre via representação, mas de forma distinta daquela exercida nos parlamentos. Através da construção do Discurso do Sujeito Coletivo de representantes e representados, buscou-se analisar a representação da sociedade no Conselho Municipal de Saúde de Vitória (ES) a partir da prestação de contas dos representantes. Apesar de alguns discursos demonstrarem distanciamento entre ambos, outros indicam grande proximidade, o que revela certa legitimidade da atividade participativa nestas instâncias. É necessário aprofundar esse debate para que se possa ampliar as possibilidades de um melhor entendimento sobre a representação em instâncias participativas.
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Autor (es):
BARBOSA, N. L. M.; MARTINS, R. S.
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Título:
A sociologia nos vestibulares: uma análise dos conteúdos da disciplina nos processos seletivos de admissão nas universidades federais do Estado de Minas Gerais.
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Revista/ Editora:
Em Tese (Florianópolis), v. 12, p. 124-152.
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Resumo:
O trabalho buscou refletir acerca da consolidação da sociologia enquanto campo disciplinar, através da análise do modo como seus conteúdos foram cobrados nos processos seletivos de admissão ao Ensino Superior. A pesquisa analisou as provas de admissão de onze Universidades Federais de Minas Gerais, como também as provas do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, no período de 2009 a 2013. O trabalho foi realizado por uma pesquisa qualitativa, através da técnica de análise dos conteúdos aplicados nesses exames. Em razão das fronteiras estreitas entre os conteúdos da sociologia e demais conteúdos de outras disciplinas aplicadas aos exames (história, filosofia e geografia), os conteúdos da sociologia foram previamente categorizados por conteúdos dispersos e específicos, de modo a caracterizar seu estabelecimento nos exames de acesso ao ensino superior.
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